最近、お友だちの名前を呼んでいるような姿が見られるようになった
プラドのお友達！！
しっかりと相手の顔を見ながら「〇〇くん！」と呼び、
関わり合おうとする姿が見られたため
保育士が「これを〇〇くんに渡してくれるかなー？」とお願いしてみると
大きくうなずいて届けてくれました。
自分だけでなく他児の存在を意識することができてくると
自分以外の人、物に
思いやりの気持ちや興味を持ちはじめます。
例えば、自分の近くで遊んでいるお友だちの存在を意識できてくると
あの子は今から何をして遊ぶのかを考えたり
走るときも他の人にぶつからないように考え、
その考えや気持ちが思いやりや優しさに繋がってきます。
大人がまず周りの人を意識して生活することが大切ですね。
人と人との関わり。
簡単なようで難しいものです。
先日、神社にお散歩に行きました。
その神社に行ったことのあるお友達、初めて行くお友達といましたが、
子ども達皆で一緒に行くことは初めてなので、
「どんな神社なんだろう」と楽しみにしながら歩いて行きました。
神社のすぐそばまで来ると、長い階段が見え
子ども達は少し緊張している様子でした。
神社まで着き、お参りの仕方を保育士が伝え
子ども達は思い思いに願い事を心の中でお願いしました。
帰り道、
「何のお願い事した？」
「”私は、大きくなったらケーキ屋さんになりたい”ってお願いしたよ」
「僕は警察官になりたいって言った」と
嬉しそうにお友達と話す姿は目がとても輝いていました。
子ども達の将来に繋がる基礎作りを
日々の保育で実践していきたいと改めて感じるお散歩でした。
一人から二人
二人から三人・・・
一人で遊ぶのも楽しい
二人で遊ぶのも楽しい
たくさんのお友達と遊ぶのも楽しい
お友達と遊んでいると楽しいことばかりじゃなくて
トラブルも起こります
トラブルは学びの最大のチャンスです
「なんでだろう？」「どうしよう？」と
考える力が養われ、他者への関心にも繋がり
思いを言葉で伝えようとします
大人がすぐに介入することより
子どもの力を信じることが大事なことだと日々気付かされます
カーテンにかくれて、いないいないばぁ
棚にかくれて、いないいないばぁ
わらべうたにあわせて、いないいないばぁ
「いないいないばぁ」が大好きなプラドのお友達
以前までは、対 保育士で遊んでいた「いないいないばぁ」も
最近では子どもたち同士で遊ぶ姿もよく見られます。
「出てくるの、知ってるぞー！
もうすぐ出てくる・・・
出てくる・・・
出たー！」
脳が発達し、予測する力や期待する気持ちが培われたからこそ楽しめる遊び
それをお友達と一緒に共有して、声を出して笑い合っている姿に成長を感じます。
♪たこたこあがれ 風よくうけて
雲まであがれ 天まであがれ
園庭で凧あげをしました。
最近は、とても寒く冷え込みますが
「子どもは風の子」元気いっぱい走りまわって遊んでいます。
からだを動かして遊ぶことで体温も上がって体力がつき
ウィルスや菌にも負けない強いからだに育ちます。
お友達と一緒に絵本を見たりブロックを組み立てたりして遊んでいるとき。
お友達と一緒に何か新たなことを発見したとき。
お友達と一緒に食べ終わった食器を片付けに行くとき、、。
最近ルーブルさんではお友達との関わりが増え、共感し合う姿が
多く見られるようになってきました。
楽しい！面白い！難しい！悔しい！
色々な思いを人と共有することって嬉しいことですよね。
「思いを共有すること」は
「相手の気持ちを考えること」
思いやりの心が芽生えている証拠です。
やったね、良かったね、難しいね、違うよ、
こうするんだよ、やってあげようか、ありがとう、
大人が介入し、解決することは簡単ですし、
思いを受け止めることももちろん必要ですが
ぐっと抑えて一歩下がって見守ることで
子ども同士の関わりを尊重することができます。
それはきっと子ども達自身の成長に繋がります。
これからもっともっと子ども同士のやりとりが増え、
協力し、助け合う心が生まれていくといいですね。
ある日絵本棚の前で
二人の女の子が遊んでいました。
。
よく見ると二人は絵本の写真を見ながら
食べさせ合いっこをしていました。
。
まるで大人やお友だちの真似をして
見立て遊びをしているようでした。
。
私たちが何気なくしていることが
子ども達にとっては新しい発見となり遊びに繋がります。
子どもたちが遊びが十分に満足でき、発展できるように
人的環境・物的環境を用意していきたいと思います。
簡単な言葉を使って
自分の思いを伝えようとしたり
子ども同士での会話のやりとりが成立したりする姿が
見られるようになってきたルーブルの子どもたち。
一人で絵本を読んでいるときは
ページをめくるたび
覚えている内容を言葉にしています。
日常生活に必要な言葉が分かるようになると
絵本や物語への興味が更に深まるとともに
言葉を交わして友だちや保育士と心を通わせる喜びを
味わうようになります。
言葉は自分以外の人とコミュニケーションを取っていくうえで
大切になってくるものです。
大きくなっていく上で
自分の気持ちや考えを言葉にしていかなければなりません。
大きくなって子どもたちが困らないよう今から
言葉に親しむことのできる環境を整えていきたいと思っています。
シール貼りが大好きなプラドのお友だち。
大きな模造紙にシールを貼ろうとすると
シールが手にくっつき、
持ちかえた手にももちろんくっつき、
なかなか手から離れません。
手を振ってみたり、口を使ってみたりする姿が見られたため
シールが貼れた！という達成感や爽快感を体験できるように
初めは保育士が少し手を添えて貼るようにすると
子どもたちも嬉しそうな表情を浮かべ、
集中して取り組む姿が見られました。
小さいころから指先を使う活動を行っていくと、
以上児になって上着のチャックの開け閉めや、
はさみ、ピアニーでの指先の使い方がうまくなっていきます。
今後も楽しみながら手先の発達を促す活動を考えていきたいです。
