以前にも紹介した「取り合い」の場面。

この日、お互い興味のある玩具を取り合っていました。

今までは、お互い一方通行で

保育士が代弁することがほとんどでしたが

この日は少し変わった場面が見られました。

様子を見ること数分・・・

保育士がお互いの気持ちが分かるように

少し言葉掛けをしました。

すると、一方の男の子は玩具を譲り

受け取った男の子は「ありがとう」とお辞儀をしていました。

その後、受け取った男の子は、譲ってくれた男の子に

別の玩具を渡し、お互い納得し、再び遊びはじめました。

「かして」と言われた後に「かす」ということは難しく

子ども達にとって「自分」が中心なのは当たり前です。

取り合いをすることも一つの大切な経験であり

その中から優しさ、思いやりの気持ちも芽生えます。

これからも、やり取りを通して「かしてもらえて良かった」

と互いに感じられるような関わりをしていきたいと思います。

お部屋の図鑑のあるゾーンから

何やら男の子二人の楽しそうな会話が・・・

「この恐竜しっぽが長いね。」

「何と言う恐竜なのかな？」

２人は食い入るように図鑑を見ていました。

普段は外で虫探しや走って遊ぶことが大好きなお友だちも

室内では、また違う表情を私たちに見せてくれます。

「教育」と言う枠組みにすると、

難しく考えてしまいます。

しかし、遊びの環境に知識を得るための材料を準備することで

子どもたちの学びに繋がっていきます。

子ども達が出来るだけ多くのことに興味を持ち、

たくさんの物を見ることができるように

考えていきたいです。

次はどんな環境を準備しようか・・・

考えるとわくわくします。

半年前に比べ、子ども達の成長も著しく伸びてきました。

高月齢のお友達はにじぐみのお友達と一緒に遊んだり、給食を食べたり

少しずつお兄さん、お姉さんに向かっています。

この日は、眠たくなって横になっているお友達を見つけてラックを動かし、

笑顔であやしてくれるお友達がいました。

今までは、あやしてもらっていた男の子ですが、

最近は周りのお友達が気になって仕方ありません。

少しずつお友達の存在を意識するようになってきました。

保育園では一番年下のクラス同士ですが、

お世話をしたいという気持ちは、年長さんと変わりません。

同じクラスのお友達でも小さいお友達をみつけると

そっと寄り沿ってあげたり、よしよしと頭を撫でる姿が多く見られますよ。

近い将来、まみぃ保育園の鏡となる

大きいお兄さん、お姉さんになると思うと、とても楽しみですね。