親和会

登園してすぐに粘土に没頭する男の子たち。

たこ　さめ　いるか　？？

前日の日の遠足が楽しかったのでしょうね。

立体で表現するためには、こまかく実物を見る必要があります。

2歳までは粘土をただ形を変えて遊ぶことが多かったですが

3歳からは造形活動へと移っていきます。

経験したことを作品として残していきたいですね。

お茶を飲むのに時間が掛かっている男の子がいました。

今は飲みたくない気分の様子．．．。

そんな時にすっと、手を差し伸べてくれたのは一人の男の子でした。

隣に座って、コップを持って飲ませてくれました。

“がんばってのんでね”

同じ思いのお友だちがやってきて、飲み終えるまで見届けてくれました。

一人のときは、したくないことや出来ない事もあるけど

周りの励ましや、支えがあれば乗り越えていけますよね。

優しさがどんどん広がりますように・・・・・☆

透明の液体をぐるぐる混ぜて出来上がったのは、、、。

大きな大きなシャボン玉。

「おおーー」

「おおきい」

と喜ぶ声。

触りたいけど上に上に飛んで行ってしまうシャボン玉を

走って追いかけていました。

触れた！！と思ったらなくなってしまうシャボン玉。

見に見えたのはほんの数秒だけれど、

子どもたちにとってその数秒が宝物になったらいいですね。

なんと、草抜きに没頭して１時間！

前の日に雨が降っていたこともあり、草は抜けやすい様子。

自ら草抜きを始めて

①園庭が綺麗になっていくことが嬉しい

②友だちと草抜き競争をすることが楽しい

③大きさや形の違う草が面白い

見てる側からすると、ずっと同じ作業をしているだけに見えますが

草抜きをしながら、こんなにもたくさんの感情を味わっていたのです。

心の中に隠された子どもたちの感情を探っていきたいです。

何をしているところなのか分かりますか？

これは遊びの中で、お箸を使った玩具を出し

友達同士「持ち方はこうだよ」と、身振り手振りし教え合っている場面です。

大人が「こう持つんだよ」と教えるのは簡単ですが

それは子ども達にとって良いことなのか

何も言わなくても出来るようになる為には

どうすれば良いのかなど日々考える毎日です。

出来るようになるまでには時間がかかることもあります。

それまで、沢山の経験が出来るように見立てて遊べる玩具を用意したり

体験したことを思い出すヒントとなる写真を貼ったりと

日々環境を見直していきたいですね。

  科学ゾーンから

まるで研究をしているかの会話が

聞こえてきました。

「どんな音がする？」

「ポチャン、ポチャンって聞こえる！」

「次は水を振ってみよう！」

二人は聴診器を使って、振った後の水の音を聞いていました。

また、面白いことをしている子どもたちがいましたよ。

・・・・・・・・・

色々音を探しながら、たどり着いたのは友達の体でした。

まるで、未来のお医者さんのようでしたよ。

子どもたちがこれしてみたい！と思えるような環境を

これからもつくっていきたいと思います。

「先生マイク欲しい」「歌いたい」

という子どもたちの想いをのせたステージ。

一人ひとりの輝く　笑顔　がたくさん・・・

中には・・・「いっしょに歌おう」と誘う子どもたちも。

輪が広がり　笑顔　が連鎖するといいですね。

子どもの声に耳を傾けることは大切なことですね！

平均台は

バランス感覚を養います。

しかしそれだけではありません。

少し間を開けてみると

足を延ばしたり、距離を確認したり、、、

体で距離感覚を掴もうとすることができます。

初めはそっとしていた子も

最後にはスムーズにしていました。

子どもにとってバランス感覚をつけることは大切です。

時にはいつもとは違う運動遊びをしていきたいですね。

手先を使い、頭を使い作業中・・・・・

なんと１５０本の三つ編みのひもが出来上がりました。

これは何だろう？

次は髪の毛へ・・・

年長さんは年少さんの髪の毛を可愛くヘアアレンジ。

ペアのお友達にしてもらい、なんだか嬉しそう。

そして、してあげるお友達もなんだか自慢げ。

方法さえ伝えてしまえば

どんどん自分たちで工夫して進化していきます。

簡単なものから難しいものへ・・・

次の目標は編みこみを覚えること　なんだとか。

「このシート汚いね。どうすればいいと思う？」の一言から

子ども達同士で考え、シートを拭きはじめました。

目に見て、汚れが落ちていることに気付き、

子どもたち同士で喜んでいました。

子ども達が考えたことを実現するために、

子どもの声を大事にしていきたいとおもいます。