親和会

雨が多かった時期にテラスに出てみました。

外には雨の音がたくさんありました。

そこで、ミルク缶を置くと、、、

『カンッ』『カンッ』という音が

にじぐみのお友だちも興味深々

近づいてきて指を指す姿が見られました。

音を感じることで、感性が豊かになっていきます。

雨だからって室内で過ごすのではなく

外に出て雨の時にしか体験できないことを

経験していきたいです。

とうとう梅雨が明けて本格的に暑くなり

水遊びが楽しい季節になりましたね！

ゆめぐみの水遊びの様子です。

初めて水遊びをしたときは、

じーっとお友達が遊ぶ様子を見つめたり、

そっと見ずに触れてみたり

怖くてさわれない様子のお友達もいましたが、

だんだんと慣れてきて

おもいきり楽しむ姿が増えてきました。

もっと水遊びを楽しめるように

手作り玩具を用意したり

水につかれる環境を用意したりして

工夫していきたいと思います！

「積む、ねじる、通す」

そらぐみの環境の中に知育玩具を置いてみました。

形の異なる積み木を積んでいくもの、

手先を使うひも通し、

手先と手首を使いねじる玩具。

知育玩具を通して、「積む、ねじる、通す」などの動きを行うことで、

巧緻性を高めることができます。

実際に知育玩具を置いてみて、

手先と手首を使い、ねじって遊ぶ玩具では、左右異なる動作が難しく、

苦戦する姿が見られましたが、日々遊びの中で行うことでスムーズにねじることができるようになりました。

知育玩具で行う動きを通して、

握力はまだ弱いですが、雑巾を絞る際の動きに繋がったり、

手首を柔軟に使うことで、スプーンやフォークの持ち方に繋がったりしています。

今後も室内の環境に留まらず、活動の中にも手先を使った遊びを

取り入れていきたいと思います。

時間と時計の数字の一致が難しいお友達の為に

時計に掲示を付けました。

数は数えられても、それが数字と一致するのはもう少し先です。

このような掲示を増やして

一人でも数字に興味を持ち、理解してほしいと思っています。

まだ寝ていることが多かった子どもたちも、

前に進めるようになり、

掴まり立ちをするようになり、

たくさんの挑戦をして、できることが増えています。

”お友達のいるところまで進んでみたいな”

”お花に水をあげたいな”

子ども達の心の中は、願望がいっぱいです。

あれをしてみたい

これをしてみたい、という気持ちは

生まれたばかりの子にも存在します。

自ら何かに挑戦するために・・・

子ども一人一人の様子を見て、

心の声をキャッチしながら

意欲あふれる空間を作っていきたいですね。

ある日、製作をする時に使うシートが

机の上に広げたままになっていました。

すると、お友だちが「お手伝いする！」と言い

シートを半分こにたたみはじめました。

シートの大きさは子どもの体よりも大きく、

半分こにたたむのも一苦労のようでした。

そして、きれいにたたんだシートを

元の場所に戻す所まで手伝ってくれました。

普段、他のお友だちや保育者がたたんでいる

姿を見ていたため「自分も！」と

お手伝いをしたくなったのでしょう。

これからも、そのような子どもたちの気持ちを

大切にしていきたいですね。

あるこう～♪あるこう～♪わたしはげんき～♪

あるくのだいすき～♪どんどんいこう～♪

、、、、、、と聞こえてきそうなこの１枚！

るんるんでお散歩に行ったにじぐみさん。

『ワンワンいるかな？』『カエルさんいるかな？』とわくわく。

『ちょうちょうだ～！』『ひこうき～♪』と色んな声が聞こえてきました。

はっぱや草に触れたり、田んぼにいる生き物に『おーーーーーい！』と叫んだり。

今日もたくさんの植物や生き物に出会えたようです。

次はどんな出会いがあるかな？ドキドキワクワクです。

晴れた日にはみんなで一緒に夏を見つけに散歩に行きたいですね。

最近カプラが子ども達の間で流行しています。

保育者と一緒に作ってみると…？

保育者が作ったものを見て、真似して作る姿が！

他のお友達が作ったカプラを見て作っている子もいました。

遊び方を教えて、子どもたちが自由に作るのも良いですが、

一緒に作るとさらに子どもたちの“IMAGE”が膨らむこともあるようです。

“大人も一緒になって”楽しむことは、

子どもの無限の可能性の扉を開くことにつながるのかもしれません。