初めての紙やぶりを楽しむ、あひるぐみのお友達。
小さな指で、新聞紙を引っ張り、悪戦苦闘・・・
お面を作ってあげると、「いない いない ばぁ」と、
お友達と顔を見合わせて楽しんでいました。
十分遊んだあとに、先生がホウキを出して片付けようとすると・・・
「ぼくも！わたしも！」と、すぐにかけ寄りお手伝い。
子ども達は、大人の真似をすることで、
後始末の方法も学んでいっています。
みんなで使うお部屋、きれいになると、気持ちがいいね！！
気温が高くなってくると、人気の場所は手洗い場。
水は出ていませんが、みんなが集まってきました。
手をこすってみたり、顔に水をつけている真似をしています。
食事の前の手洗いが習慣になり、きれいになって気持ちよくなる感覚を覚えたのでしょうね。
乳幼児期に覚える「快・不快」感は、「不快」から生じる不安を避け、「快」に向かおうとします。
排泄でも不快感が感じられれば、トイレに行くことを覚え、オムツが取れたりもします。
この年齢の時期だから、トイレトレーニングや手洗いの習慣をつけないと・・・
というよりも、「こうすると、気持ちが良くなるよね」という
気持ちの運びを伝えていくことが、
子どもにとって一番理解し、習得しやすい方法なんだと考えています。
外遊びに出ても、「抱っこ」と涙で訴えていた入園当時。
しかし、十分に気持ちを受け入れてもらった今では、
保育士の手から少しずつ離れ、しっかりと自分の足で、
園庭の遊具のジャングラミングに挑戦する姿に変身です。
裸足で遊ぶことにもすっかり慣れたようで、にっこり笑顔。
芝生の感触、気持ちよさそうだね。
この笑顔の連鎖、他のお友達にも伝わっていっているかな。
園庭の脇の側溝に向かう、一人の男の子。
その子に続いて、もう一人の男の子が近寄ってきて始めた遊びとは？
石ころ落とし！
「ここに ぽとんって落とすと楽しいんだよ」
「一人より二人ですると、もっと楽しくなったね。」
物をつまんで落とす動作は、０歳児の頃より器用になり、
さらに小さいものをつまむ、指先の運動機能が発達している証拠です。
この、横に並んで同じ遊びをする「並行遊び」も、
この年齢では「共感を得るため」の大事な遊びのひとつです。
いつも一緒に遊んでいるお友達とでも、
この日はグッと距離が縮んだ関わりになったでしょうね。
ところで、ご心配されている方もいるかと思われますが、
側溝の石ころは、子どもたちが遊びを終えた後、
水が流れにくくなるので取り除かせてもらいました。
こんな遊びが出来るおもちゃを、作ってあげようかな。
