1歳の子がパズルをしていると、そっと近づき、”ここだよ”と

教えてあげる2歳の男の子。”ひとりでしたい”という思いも

お兄さんが教えてくれると一緒に遊ぶ楽しさに変わります。

”来年は、酉年”と干支の話を聞いたあと、

図鑑を開き、「これが、にわとり？」と

図鑑の鳥を指さしながら、保育士に尋ねる2歳の男の子。

お料理しているのをそばで見ているのでしょう。

コンロに食べ物を準備し、お玉を持って

今から炒めものを始めそうな1歳の女の子。

子ども達は、見たり聞いたりしたことを

今まで経験したことを生かしながら

自分なりに表現していきます。

子どもが生活や遊びの中で、

自分で考え、やってみようとすることは、

「生きる力」の基礎につながります。

川エビがいる水槽を0.1．2歳児が覗いています。

姿を見つけて指さしをしたり、エビが遠くへ行くと、「おーい」と声をかけて呼んだり・・。

上から覗いたり、じっとエビの動きを見つめていたり・・。

ひとりひとり、観察のしかたは違いますが、興味や関心を深めているようです。

これからも親しみある小動物に興味、関心を持ち、その成長や変化に気づき、

生き物への優しい気持ちが育まれるように、小動物への関わり方などを

伝えていきたいと思います。

きりん組に遊びに行った０歳児。

すぐにブロックを掴んだり、

作品に手を伸ばしたり・・。

どんどん出来上がっていく作品にも興味津々・・。

きりんぐみの子ども達も「こうやってするんだよ」

「ここにつなげようね」と声をかけながら

一緒に作っていきます。

小さい子ができることを考え、教えていく・・。

大きい子から遊び方を学んでいく・・。

そんな子ども達の関わりの時間を

大切にしていきたいと思います。