自分のエプロンを見つけてイスに座るあひるぐみの子どもたち。
エプロンを袋から取り出し、給食の準備です。
「いただきます」と挨拶すると、楽しい給食の時間。
「おいしいね」「おかわりください」と食欲旺盛の子どもたち。
少しずつ、スプーンやフォークを正しく握り、
食器を持って食べることができるようになってきました。
最後は、口のまわりをおしぼりでふき
「きれいになったよ」と嬉しそうに口元を見せてくれます。
お友だちと一緒に食べることを楽しみながら
”自分で食べる”意欲が育まれることは
「生きる力」につながります。
大型ブロックの上を慎重に歩く年少児。
ブロックの凸凹の感触を楽しみながら
そして落ちないように集中して足を前に・・。
くり返す中で、手を広げたり、
体の重心を動かしたりしながら
バランスをとることに気づいていきます。
横転もぶつからないように
前のお友だちとの間隔を
自分で考えながらスタートします。
バランスをとって歩いたり、転がる運動は
しなやかな身体づくりにつながります。
ひとりで転がることを楽しんだ後は、
友だちと一緒に・・。
二人で息を合わせ、コミュニケーションをとりながら
お互いを意識し、譲り合い、協力する
社会性も育まれていきます。
子どもたちが覗いているのは、用水路のマスです。
今の時期は、魚も石の陰に隠れ、じっとしています。
ヌマエビ、ヨシノボリ、カワニナ（貝）、
それぞれ探している物は、
違いますが、みんな真剣です。
２人一緒に、大切な「ネコジャラシ」を持ったまま
ぎゅっと手をつないでいます。
何度もあるか、確認しながら・・。
ネコジャラシでお互いをコチョコチョ・・・。
お友だちとの遊びは、自然に笑みがこぼれますね。
ミラーに映った顔を見ながら、口を開けたり、
ひょうきんな顔をしたりと興味津々です。
子ども達が摘む草花。
すぐに草花の香りを嗅いで何かを確かめています。
春の大地の香りがしました。
観たり、触れたり、嗅いだり・・・。
散歩を通して、いろいろなことを感じながら
子どもたちの探究心が育っています。
英会話のスティーブン先生が
ひよこぐみに遊びに来てくれました。
出会いはじめ、泣いていた子どもたちも
絵本を読んでもらったり、笑いあったり、
一緒に手遊びを楽しんだり
今は、楽しい時間を過ごしてます。
普段あまり聞くことのない”英語”を
子どもたちはじっと聞いています。
これからも、ひとつひとつの経験を
大切にしていきたいと思います。
きりんぐみには、いろいろなゾーンがあり、
「どこで遊ぼうか？」「何をしようか？」と
目を輝かせるあひるぐみの子どもたち。
ままごとコーナーでは、
トングの使い方にも慣れ、お皿に食べ物を移したり、
レジ打ちや化粧台の容器の中に
指を入れて、クリームをとる仕草をしたり、
見よう見まねで遊びが広がります。
制作ゾーンでは、粘土ヘラを使って小さく切った粘土を、
お姉さんと一緒に丸めたり・・・、
「何色にしようかな？」と色鉛筆の色を選んでお絵かきをしたり・・・、
指先を使った遊びも楽しみます。
「ここに置いてみたら？」「これは、お花だよ。」と
声をかけてもらいながら、パズルやゲームにも挑戦します。
お兄さん、お姉さん達から優しく声をかけてもらい、
異年齢児との交流を楽しんでいる子どもたち。
この経験を通して、遊び方だけでなく、
遊びのルールや決まりがあることなどを知り
また、コミュニケーション力も育まれています。
きりんぐみの部屋には、
鍵盤ハーモニカの音が響いています。
お遊戯会で演奏した曲はもちろん、
保育士が弾く季節の歌やテレビ等で
耳にする曲に興味を持ち、思い出しながら
”さぐり弾き”をしている子もいます。
年長さんが演奏した曲の楽譜を見ながら
その曲に挑戦している年中さん。
お友だちに、「こうだよ！」と
鍵盤に指をそえて教える年長さん。
お友だちが弾いている曲を聴き、
「先生！私にも教えて！」とリクエスト・・。
その場で、子どもたちに楽譜を作ることも・・。
最近は、ハッピーバースディの歌やテレビＣＭの曲など
楽譜を置いていない曲も聴こえてきます。
お友だちと二重奏をして音の重なる響きや
転調して自分なりの音の表現を楽しんでいるようです。
散歩に行き、初めて誘導ロープを持って
歩くひよこぐみさん。
みんなが準備できるのを待っています。
両手でしっかり持っている子や
みんな来てるかな？とお友だちを振り返る子も・・。
誘導ロープを持って歩くことにも少しずつ慣れ
お友だちと一緒に歩くことを楽しむ子どもたち。
これからも冬の晴れ間に散歩や戸外で遊ぶ
経験をしていきたいと思います。
保育士が掃除をしていると
「おそうじしたい。」と
手伝いをしてくれる子どもたち。
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「綿棒でとれるかな？」「反対も使えるよ」
「まだ、ここ汚れてる」など友だちと
話をしながら掃除をしています。
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綿棒を使って掃除ができる場所を
自分たちで見つけ、
隅々まで掃除をしてくれました。
最後まで掃除をしたという達成感と
きれいになった心地よさを
感じている子どもたち。
自分たちで生活の場を
整えていくことも
生きる力につながります。
「くもがあかくなってる～」 空の変化に気づいたのは子ども達。
早朝７時過ぎ、太陽が昇り始めると雲に反射して空が赤く染まります。
「あっみずのなかもあかくなってる～」
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「くもがくろくてこわいね～」「しゅわしゅわのくも～」
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自然には、子どもの好奇心を揺り動かす魅力がたくさんあります。
自然と情緒的に関わることにより、いろんな気づきが生まれます。
そんな子どもの気づきを大切にしていきたいですね。
歌が大すきな年長児は、遊んでいる時も
ひとりが歌いだすと、すぐに合唱が始まります。
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今日は、歌詞を書いた紙を出してきて
友だちの前で持ち、みんなで歌っていました。
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持っている本人も歌詞を確かめながら、
友だちが歌っているのを見ながら・・。
その姿は、保育士のようにもみえますね。
みんなで声を合わせて歌うことが楽しい年長児。
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子ども達が自ら、「〇〇が歌いたい」と
リクエストしてくれるので、いつも元気な
歌声が響いています。
そして何より、歌を覚えるのが早い！！
子どもたちと音楽の出会いを大切にしたいと思います。
そして私たち保育士は、「させる」「教える」ではなく
子どもの能力を引き出しそれを育む保育を
目指していきたいと思います。
