散歩や戸外遊びの中で
あじさいの花を知った子どもたち。
あじさいの花をちぎり紙で表現します。
指先を使って折り紙をちぎることに挑戦です。。
手先を使った活動は集中力につながります。
ちぎった折り紙を花びらに見立ててのりづけします。
人差し指でのりの量を調節しています。
こまかい活動も静かに夢中になって取り組んでいました。
「花びら・・どんなふうにはろうかな？」
並べたり、散らしたり、重ねて貼ったり・・
思い思い貼る子どもたち・・。
自分だけのすてきなあじさいができました。
うさぎぐみになり初めての朝のお手伝い。
“どれがいいかな？”とエプロンと三角巾を選び
石鹸で手を洗う子どもたち。
「むずかしいね。」「あっできた！みてみて！！」と
お友だちと共感しながら、しっかり指先を使い
いんげんまめのすじとりと玉ねぎの皮むきをします。
終わると「角を合わせて～」「半分こ～」と言いながら
エプロンと三角巾をたたんで片づけます。
給食の時間、いんげんまめと玉ねぎを見つけると
「これ、〇〇が皮むいた玉ねぎよ」「「おいしいね」と
話をしながら嬉しそうに口に運びます。
これからもいろいろな食材に興味・関心が持てる
環境づくりを行い食育につなげていきたいと思います。
保育参観週間も今日が最後の日です。
保育園でお家の方と一緒に過ごす時間を
子どもたちは喜んでいました。
お友だちと過ごす中で、お家とは違う姿や
”こんなことができるんだ”と思う場面に
出会ったのではないでしょうか？
これからも、子どもたちの成長を保護者の方と
一緒に見守っていけたらと思います。
保育参観に参加していただき、ありがとうございました。
室内でしばらく過ごした後、雨も上がりお散歩に行くことにしました。
雨上がりの用水路にカブトエビやかたつむりを発見！！
すぐにかたつむりの歌を歌いだす子どもたち。
かたつむりも嬉しそうに顔を出してます。
草の中には、こおろぎやバッタもいて
「〇〇がいる」「ここにもいた」と弾む声。
今日は、おたまじゃくしとは出会えませんでしたが
次はきっと出会えることでしょう。
参観に来ているお母さん、お父さんに
「あのね、～でね。」と話しかける子どもたち。
制作する姿を見てもらったり、一緒に遊んでもらったり・・。
子どもたちは嬉しそうです。
英会話を楽しむ子どもたちを見て
保護者の方からも笑顔がこぼれます。
子どもたちと保護者の方との
楽しい時間が過ぎていきました。
保育士が掃除をしている姿を見ていた男の子。
ほうきを見つけ手を伸ばします。
「ぼくにもできるかな？やってみよう。」
ほうきをしっかりと握り、
「ほら、持てたよ」
やっと立ち上がった男の子の
満足そうな顔・・。
最後までやり遂げた達成感が
次の意欲につながります。
子ども達が自ら挑戦する姿を
すぐに手助けするのではなく
見守ることも大切ですね。
今日は、近くの公園まで散歩に行きました。
左右よく見て、手を上げて道路を渡ります。
用水路の中に大きなかえるや田んぼにヘビを見つけ
その生態をしばらく観察する子どもたち。
へびが泳ぐ姿をあまり見ることがないので
スッーと泳いで見えなくなるまで眺めていました。
少し休憩し、公園内を元気に走り回る子どもたち。
小さな花を髪に飾る女の子もいます。
身近な自然と触れ合う体験から
好奇心や探求心、思考力が生まれます。
身体を動かしたり、自然に触れたりする機会を
これからも作っていきたいと思います。
年長さんの間でドミノ倒しが流行っています。
年長さんが作ったドミノの長ーい列を見て
年少さん、年中さんも集まって来ました。
倒れてしまったところを
みんなで補修しています。
何気なく並べたドミノが
ハート型になっていることに気づき
「先生！ハートになっている！！」と大喜び。
保育士も思わず、シャッターを押しました。
集中してドミノを並べる姿、
倒れても倒れても諦めず立て直す姿、
それを見て（倒れないように）静かに応援したり
協力したりする友だちの姿に感動しました。
子ども達が何に興味を持ち、何を楽しんでいるのか
日々の姿をしっかり見守り、安心して遊びに集中できる
環境づくりをしていきたいと思います。
年中・年長さんは、マット、平均台、平均棒を
使った運動遊びをしました。
人気のくまさんじゃんけんには
保護者の方にも参加していただき子どもたちも大喜び。
年少さんは園庭でサーキット遊びを楽しみました。
身体を動かした後は、お部屋でゆっくり過ごします。
毎日の遊びの中でいろいろなことに挑戦し
少しずつできるようになり、子どもたちが
自信をもって意欲的に活動する姿に
成長を感じられたようです。
